Ecuaciones Lineales y Cuadráticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – MATEMÁTICAS 3º DE SECUNDARIA

Grado: 3º de Secundaria
Asignatura: Matemáticas
Tema: Ecuaciones Lineales y Cuadráticas
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad (Educación Cívica y Ética, Tecnología)
Problema contextual: Falta de Recursos
Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA): El alumno resuelve problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática.

OBJETIVO GENERAL DE LAS SESIONES
Que los estudiantes comprendan la estructura de las ecuaciones cuadráticas y las apliquen en contextos reales, desarrollando pensamiento crítico para analizar la relación entre variables, especialmente en situaciones donde se evidencie la falta de recursos, como ejemplos cotidianos del entorno de su comunidad.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

• Resolver problemas matemáticos de manera reflexiva.


• Aplicar procedimientos y técnicas para interpretar ecuaciones cuadráticas.


• Colaborar y participar activamente en equipos inclusivos.


• Proponer soluciones creativas a problemas sociales, como la falta de recursos.


• Usar el pensamiento crítico para analizar y proponer soluciones viables.

MATERIALES

• Pizarrón o cartulina


• Calculadoras básicas (si están disponibles)


• Hojas de trabajo


• Recursos reciclados (botellas, tapas, cajas, etc.)


• Proyector o computadora (opcional)


• Cuadernos de los alumnos

SESIONES

SESIÓN 1: INTRODUCCIÓN A LAS ECUACIONES CUADRÁTICAS A PARTIR DE UN PROBLEMA REAL

Fase de Inicio (15 minutos)

• Se inicia la clase con una pregunta detonadora:
    "¿Qué harías si en tu comunidad se terminara el