Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de Clase: Matemáticas - Segundo Grado de Secundaria

Unidad: Figuras geométricas planas y cuerpos geométricos
Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos
Subtema: Teselados y fractales
Duración: 4 sesiones de 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Inclusión, Pensamiento crítico
Objetivo (PDA): El alumno identifica y usa las relaciones entre figuras en la construcción de teselados

PROPÓSITO GENERAL:
Desarrollar habilidades matemáticas y de pensamiento crítico a través de la exploración de las propiedades geométricas de figuras planas y cuerpos, mediante la investigación y el análisis de patrones en teselados y fractales. Se fomenta una visión interdisciplinaria con elementos de arte y ciencias naturales, promoviendo la inclusión de todos los estilos de aprendizaje y necesidades del estudiantado.

SESIÓN 1: Introducción a los teselados y fractales

⮞ Fase de INICIO (10 minutos)

• Bienvenida afectiva, saludos y preguntas detonantes:
  ¿Qué es un patrón? ¿Han visto patrones repetitivos en la vida diaria? ¿Dónde?


• Se presentan imágenes reales de pisos, arte islámico y naturaleza (colmenas, helechos) como ejemplos de teselados y fractales.


• Se promueve la participación de todos los alumnos con adaptaciones visuales y orales para aquellos con necesidades especiales.

⮞ Fase de DESARROLLO (35 minutos)

• Retroalimentación activa del concepto de teselados: definición, tipos (regulares, semirregulares, irregulares).


• Exploración gráfica mediante ejemplos manipulados (uso de geoplano digital o plantillas físicas).


• Actividad grupal: En equipos, los alumnos analizan patrones de teselados y fractal