Pensamiento lúdico, divergente y creativo
Supervisión de Educación Física Zona 10- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase para Primer Grado de Primaria
Tema: Pensamiento lúdico, divergente y creativo
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Objetivo PDA: El alumno busca distintas soluciones ante una misma situación de juego o cotidiana, con la intención de poner en práctica la creatividad.
Área interdisciplinaria: Educación Socioemocional, Lenguaje y Comunicación, Educación Artística, Exploración del Medio Natural y Social.
Problema a atender transversalmente: Desarrollo del pensamiento crítico y analítico a través de reflexiones significativas.
PROPÓSITO GENERAL
Que las y los estudiantes desarrollen habilidades de pensamiento divergente y creativo para resolver situaciones lúdicas o cotidianas, reflexionando sobre sus decisiones, respetando las ideas de los demás, y buscando soluciones inclusivas y colaborativas que puedan ser útiles para su entorno inmediato (familia, escuela o comunidad).
SESIÓN 1: "La caja de ideas mágicas"
Propósito de la sesión: Iniciar el pensamiento creativo a través del juego, fomentando la expresión de ideas múltiples ante una misma situación.
Momento de Inicio (10 minutos):
- Activación lúdica: “El objeto misterioso”. El docente mostrará una caja cerrada y preguntará: “¿Qué crees que puede haber dentro? ¿Para qué podría servir?”
- Se motiva la participación abierta, sin juicios, valorando todas las respuestas.
- Preguntas de reflexión inicial:
- ¿Por qué crees que eso está en la caja?
- ¿Qué pasaría si no fuera eso lo que esperabas?
- ¿Se puede usar un mismo objeto para muchas cosas?