Identificación del problema y análisis del entorno

Plan de clase

Planeación Didáctica Argumentada (PDA)

Asignatura: Tecnología
Grado: 1º de Secundaria
Número de sesiones: 3
Duración por sesión: 50 minutos
Estrategia metodológica: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques transversales: Inclusión – Vida saludable – Convivencia escolar
Trabajo interdisciplinario: Formación Cívica y Ética – Educación Socioemocional – Tutoría
Tema central: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas
Problema a atender: La disciplina en el aula
Producto final: Propuesta de solución colectiva a través de un prototipo digital o gráfico que responda a una necesidad detectada y contribuya a mejorar la disciplina en el aula.

Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.

Sesión 1: Identificación del problema y análisis del entorno

Fase: Inicio (15 minutos)

• Actividad de bienvenida: Dinámica inclusiva "Te veo, te valoro" para fomentar el reconocimiento de la diversidad del grupo.


• Pregunta generadora: ¿Qué situaciones en nuestra aula dificultan el aprendizaje y la convivencia?


• Lluvia de ideas sobre problemáticas del entorno inmediato escolar, enfocándose en temas de convivencia, respeto y disciplina. El docente guía la discusión hacia el tema central: la disciplina en el aula.

Fase: Desarrollo (25 minutos)

• Trabajo colaborativo en equipos diversos (considerando inclusión de género, capacidades y ritmos de aprendizaje).


• Cada equipo elige una situación relacionada con la disciplina en el aula.


• Investigación guiada: los equipos indagan sobre