Estilos de vida activos y saludables

Victor Valadez
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce propuestas lúdicas o expresivas que fomentan su disfrute y práctica cotidiana para favorecer una vida activa y saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Estilos de vida activos y saludables


Sesión 1: Introducción al tema - Estilos de vida activos y saludables (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al concepto de estilos de vida activos y saludables y su importancia para el bienestar físico y emocional.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y calentamiento físico.
    b. Pregunta a los alumnos: ¿Qué entienden por un estilo de vida activo y saludable?



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Presentación audiovisual sobre los estilos de vida activos y saludables.
    b. Explicación de los beneficios de llevar un estilo de vida activo y saludable.
    c. Dinámica grupal: Los alumnos elaborarán una lista de actividades que consideren saludables y activas.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Reflexión en grupo: ¿Qué piensan ahora sobre los estilos de vida activos y saludables?
    b. Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Traer ejemplos de propuestas lúdicas o expresivas que fomenten una vida activa y saludable.




Sesión 2: Propuestas lúdicas y expresivas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Reconocer propuestas lúdicas o expresivas que fomenten el disfrute y la práctica cotidiana para favorecer una vida activa y saludable.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.
    b. Compartir en grupo las propuestas lúdicas o expresivas encontradas.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Presentación de diferentes actividades lúdicas y expresivas que fomenten una vida activa y saludable.
    b. Realización de una actividad práctica en el aula relacionada con el tema.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Reflexión en grupo: ¿Cómo se sintieron al realiz