Las tensiones en el siglo XX

Plan de clase

Planeación de Clase: Historia – 3º de Secundaria
Tema: Las tensiones en el siglo XX
Eje temático: La Guerra Fría y la carrera armamentista nuclear
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Competencia central (PDA): Analiza las causas y el sentido de la carrera armamentista nuclear desatada después de la Segunda Guerra Mundial y advierte sus implicaciones en el presente
Problema interdisciplinar a resolver: Dificultad para realizar un reporte analítico de la Segunda Guerra Mundial

Justificación didáctica
Esta planeación busca que los estudiantes comprendan y analicen críticamente las consecuencias de la Segunda Guerra Mundial, especialmente la carrera armamentista nuclear dentro del contexto de la Guerra Fría, como una forma de entender las tensiones ideológicas, políticas y tecnológicas del siglo XX. A través del Aprendizaje Basado en Problemas, se promoverá un enfoque crítico, reflexivo y colaborativo, que fomente la lectura, la escritura analítica y el entendimiento del otro desde una perspectiva de interculturalidad crítica.

― SESIÓN 1 ―
Título de la sesión: “Del fin de la guerra… al inicio de la tensión”

Inicio (10 minutos)
• Activación de conocimientos previos: Proyección de un breve video “La Segunda Guerra Mundial en 5 minutos” (puede usarse un recurso de YouTube con subtítulos).
• Pregunta generadora: ¿Por qué, si terminó la guerra, comenzó otra tensión mundial?
• Plenaria inicial: Los estudiantes comparten en voz alta sus ideas y el docente orienta la conversación