Introducción a la salud sexual y reproductiva

Salvador Tapia
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara la efectividad de los métodos anticonceptivos como apoyo para planificar el embarazo desde la perspectiva del proyecto de vida, con acompañamiento de los servicios amigables; valora la efectividad del condón por su doble protección: para prevenir el embarazo en adolescentes y disminuir el riesgo de infecciones de transmisión sexual.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

⮞ PLANEACIÓN DE CLASE – BIOLOGÍA 1º SECUNDARIA


⮚ EJE TEMÁTICO: Salud sexual y reproductiva
⮚ TEMA: Prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes
⮚ OBJETIVO (PDA):
El alumno compara la efectividad de los métodos anticonceptivos como apoyo para planificar el embarazo desde la perspectiva del proyecto de vida, con acompañamiento de los servicios amigables; valora la efectividad del condón por su doble protección: para prevenir el embarazo en adolescentes y disminuir el riesgo de infecciones de transmisión sexual.


⮚ ENFOQUE PEDAGÓGICO: Aprendizaje por indagación
⮚ ENFOQUES TRANSVERSALES: Vida saludable – Pensamiento crítico
⮚ INTERDISCIPLINARIEDAD: Biología – Formación Cívica y Ética – Tutoría


⮚ SESIONES: 4 sesiones de 50 minutos


⤷ SESIÓN 1: Introducción a la salud sexual y reproductiva
FASE 1: INICIO (10 minutos)



  • Actividad de activación de conocimientos previos: Mapa mental colectivo en el pizarrón con la pregunta guía: ¿Qué significa salud sexual y reproductiva en la adolescencia?

  • Se establecen acuerdos de respeto para abordar el tema con madurez y sensibilidad.


FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)



  • Indagación guiada:
    Los alumnos trabajan en equipos para responder preguntas generadoras con base en una breve lectura informativa y una infografía sobre salud sexual en adolescentes.
    • ¿Qué es salud sexual?
    • ¿Qué implica vivir una sexualidad saludable en la adolescencia?
    • ¿Qué riesgos existen al iniciar una vida sexual sin información ni protección?

  • Discusión grupal moderada por el docente, enfatizando el pensamiento crítico: "¿Cómo se relaciona la salud sexual con la toma de decisiones y el proyecto