Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos

Adriana Cruz
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica acciones y reconoce su derecho a ejercer la libertad de expresar opiniones, ideas, sentimientos, deseos y necesidades, expresiones que considera propias, así como de recibir cuidados por parte de su familia, comunidad y/o pueblos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase
Grado: 1º de Primaria
Duración: 2 sesiones (45 minutos cada una)
Tema: Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Identifica acciones y reconoce su derecho a ejercer la libertad de expresar opiniones, ideas, sentimientos, deseos y necesidades, expresiones que considera propias, así como de recibir cuidados por parte de su familia, comunidad y/o pueblos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Igualdad de género
Áreas interdisciplinares: Formación Cívica y Ética, Lengua Materna, Artes Visuales


PROBLEMA GUÍA DEL ABP:
"En el aula, algunos niños y niñas no se sienten escuchados o no pueden expresar lo que piensan o sienten. ¿Cómo podemos ayudar a que todos y todas puedan compartir sus ideas, sentimientos y necesidades con respeto y sin miedo?"


SESIÓN 1 – "Todos Somos Valiosos y Podemos Hablar"


Propósito:
Que los estudiantes comprendan que todas las personas, sin importar sus diferencias, tienen derecho a expresar lo que piensan y sienten. Reflexionarán sobre cómo pueden ejercer ese derecho de forma respetuosa en su entorno.


Duración: 45 minutos


Secuencia Didáctica:



  1. Activación de saberes previos (10 minutos)

    • Actividad lúdica: “La rueda de palabras”

    • En círculo, el docente dice: “Hoy vamos a hablar de algo muy importante: nuestras ideas, sentimientos y cómo podemos compartirlos.”

    • Se invita a los niños y niñas a decir una palabra que los represente o algo que les guste (por ejemplo: “soy alegre”, “me gusta pintar”).

    • Pregunta detonadora: ¿Cómo te sientes cuando alguien te escucha? ¿Y cómo te siente