¿Qué está calentando al planeta?

Plan de clase

Planeación Didáctica Argumentada – Física Secundaria (2º grado)

Grado: Secundaria 2º
Materia: Física
Bloque o eje temático: Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático
Duración: 3 sesiones de 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico, Vida saludable e Interdisciplinariedad (Cuidado del medio ambiente)
Objetivo (PDA):
El alumno formula hipótesis que relacionan la actividad humana con el aumento de temperatura en el planeta y la emisión de gases de efecto invernadero; además, diferencia entre calor, radiación y temperatura al explicar los procesos que lo originan.

PROPÓSITO GENERAL:
Desarrollar en los alumnos una comprensión crítica sobre cómo las acciones humanas impactan el clima, integrando conceptos físicos claves como calor, temperatura y radiación, mediante una secuencia de indagación que fomente el pensamiento crítico, la conciencia ambiental y una vida saludable.

SESIÓN 1: ¿Qué está calentando al planeta?

Fase de Inicio (10 minutos)

• Actividad de activación: Se cuestiona a los alumnos:
  “¿Por qué sentimos más calor en las ciudades que en los bosques?”
  “¿Qué piensas que está provocando el aumento de la temperatura en el planeta?”


• Se muestran imágenes de ciudades con alta contaminación, incendios forestales, y glaciares derritiéndose.


• Se les pide identificar en equipo lo que creen que tienen en común estas imágenes (aumento de temperatura, acción humana, etc.)

Fase de Desarrollo (30 minutos)

• Indagación guiada: Se introduce el uso del modelo de invernadero como analogía del efecto invernadero.


• Se realiza un experimento en equipos pequeños:
  Materiales: 2 frascos de vidrio, ter