¿Qué historias tiene mi comunidad?

Plan de clase

Planeación Didáctica

Grado: 2.º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Eje articulador: Escritura colectiva por medio del dictado
PDA (Propósito Didáctico del Alumno): Revisa y corrige el texto que dicta o le dictan, a fin de verificar que se entiende lo que se quiere comunicar; identifica palabras que se repiten y da sugerencias para sustituirlas.
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Metodología: Proyecto comunitario

Tema del Proyecto Comunitario: “Historias de mi comunidad: escribimos juntos para que todos las puedan leer”
Problemática detectada: Los alumnos aún no consolidan al 100% el proceso de lectoestructura; confunden las letras b, d, p y q.
Disciplinas involucradas: Lengua Materna, Educación Cívica y Ética, Artes

☑️ Propósito general del proyecto:
Que los alumnos, mediante la escritura colectiva y el dictado, construyan textos comprensibles que representen anécdotas o relatos de su comunidad, revisen su escritura para mejorar la ortografía y la claridad del mensaje, y fortalezcan la conciencia cultural y lingüística.

SECUENCIA DIDÁCTICA

🔶 SESIÓN 1: ¿Qué historias tiene mi comunidad?

Objetivo didáctico: Identificar historias significativas de su entorno local y conversar sobre ellas. Reflexionar sobre la importancia de escribir para compartir con otros.

Actividades:

1. Conversación guiada: ¿Qué historias han escuchado de sus abuelos, vecinos o padres sobre su colonia, comunidad o barrio?


2. Torbellino de ideas: Se anotan frases clave en el pizarrón (el maestro escribe lo que los niños dicen).


3. Selección de 2 o 3 historias para trabajar colectiv