Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación Didáctica Argumentada (PDA) — Educación Socioemocional / Tutoría
Grado: 3º de Secundaria
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques Transversales: Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad (Educación Socioemocional + Español + Formación Cívica y Ética)
Problema a abordar: Las emociones y su gestión en la toma de decisiones

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OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA)
El alumno promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.

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SESIÓN 1: “¿Quién soy y cómo me relaciono?”

Fase de Inicio (10 minutos)
· Dinámica rompehielos: "La Telaraña". Con hilo estambre, cada estudiante se presenta con su nombre y una emoción que haya sentido en la semana. Al lanzar el hilo al siguiente compañero, se teje una red que simboliza la interdependencia emocional.
· Pregunta generadora: ¿Cómo influyen nuestras emociones y formas de ser en la manera en que convivimos con los demás?

Fase de Desarrollo (30 minutos)
· Actividad reflexiva en equipos: “Mi mapa emocional y social”.

• Cada alumno crea un mapa visual de sus emociones frecuentes, sus formas de actuar ante conflictos o alegrías, y cómo esto afecta sus relaciones (familiares, escolares, sociales).


• En equipos, comparten coincidencias y diferencias. Se promueve el respeto a la diversidad emocional y cultural.
  · Se guía un diálogo socrático con preguntas como:


• ¿Es válida cualquier emoción?


• ¿Qué for