Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Planeación Didáctica para Artes – Secundaria 1º Grado
Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia
Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Eje transversal: Interdisciplinar con Tradición Oral
Enfoque: Vida Saludable, Artes y experiencias estéticas
Objetivo (PDA): Expresa, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.

Título del Proyecto Comunitario:
“Tejiendo Voces: Arte y Diálogo para la Paz”

Desarrollo de sesiones:

SESIÓN 1
Tema: ¿Qué es el diálogo? Reconociendo la violencia en nuestros entornos

Inicio (10 min):
– Bienvenida e introducción al proyecto “Tejiendo Voces”
– Actividad rompehielo: “Eco de palabras”: cada alumno dice una palabra vinculada a la paz o al conflicto.
– Pregunta generadora: ¿Cómo se manifiesta la violencia en mi entorno y cómo podría cambiarse por el diálogo?

Desarrollo (30 min):
– Lluvia de ideas y mapa mental colectivo: “La violencia y el diálogo en mi vida cotidiana” (en familia, escuela y comunidad).
– Conversatorio guiado: ¿Qué es el diálogo? ¿Qué formas de arte se pueden usar para representar el diálogo?
– Presentación de ejemplos artísticos relacionados con la resolución de conflictos (videos cortos, imágenes, canciones).

Cierre (10 min):
– Reflexión escrita individual: “Una experiencia en la que un conflicto se resolvió o no a través del diálogo”.
– Asignación para la siguiente sesión: investigar una historia oral de su com