Los retos sociales y ambientales en la comunidad, en México y el mundo

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – GEOGRAFÍA SECUNDARIA 1º
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una
Tema: Los retos sociales y ambientales en la comunidad, en México y el mundo
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Eje transversal: Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica
Problema educativo a atender: Bajo logro de los aprendizajes y desvinculación con el contexto social

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno asume responsabilidad como agente de cambio para encontrar soluciones a las problemáticas sociales y ambientales de la comunidad, desarrollando un pensamiento crítico e intercultural sobre los retos locales, nacionales y globales.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:

• Comprensión del espacio geográfico


• Manejo de información geográfica


• Valoración de la diversidad y la interculturalidad


• Participación responsable y comprometida en su entorno


• Desarrollo del pensamiento crítico y reflexivo

PROBLEMÁTICA GUÍA PARA EL ABP:
“En nuestra comunidad se presentan problemas sociales y ambientales como la contaminación, deforestación, escasez de agua, desigualdad y pobreza. ¿Cómo podemos, desde nuestra condición de estudiantes, proponer soluciones viables y responsables que puedan ser replicadas en otros contextos de México y del mundo?”

PRODUCTO FINAL:
Diseño y presentación de un proyecto local de mejora social o ambiental que sea viable y replicable. Este será presentado ante la comunidad escolar o mediante una exposición abierta.

DESARROLLO DE LAS SESIONES

SESIÓN 1: EXPLORACIÓN Y DEFINICIÓN DEL PROBLEMA

Inicio (10 min):

• Bienvenida e introducción a la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas.


• Reflexión inicial: ¿Qué pr