Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de Clase – Artes Visuales en Primaria 4º Grado
Tema: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana
Duración: 7 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Artes y experiencias estéticas, Inclusión, Interdisciplinariedad (Lectoescritura y Seguimiento de Indicaciones)
Problema a atender: Dificultad de los alumnos para seguir indicaciones y comprensión lectora/escritura

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno reconoce las formas, líneas, colores y texturas de su entorno natural y social, y lo recrea mediante distintas producciones artísticas individuales y colectivas para reflexionar sobre la presencia de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Proyecto Comunitario:
“Galería de mi Comunidad”
Los alumnos explorarán su entorno (escuela, hogar, comunidad) para observar sus elementos estéticos y recrearlos mediante diversas técnicas artísticas. El producto final será una exposición colectiva abierta a la comunidad escolar.

SECUENCIA DIDÁCTICA – SESIÓN POR SESIÓN

SESIÓN 1: Descubriendo el arte en mi entorno
Propósito: Sensibilizar a los alumnos sobre la presencia del arte en su entorno cotidiano.
Estrategias: Exploración guiada, diálogo, observación directa.
Materiales: Imágenes impresas del entorno, carteles, hojas de observación.
Actividades:

• Dinámica de activación: “¿Dónde ves arte en tu día?” (lluvia de ideas ilustrada en papel bond).


• Observación dirigida: imágenes de la escuela, la calle, el parque, etc.


• Registro individual con apoyo visual y pictogramas: dibujo y palabras clave de lo observado.


• Lectura col