Introducción al Álgebra

Plan de clase

Planeación de Clase – Matemáticas 1º de Secundaria
Tema: Introducción al Álgebra
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Representa algebraicamente perímetros de figuras
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Inclusión, pensamiento crítico, interdisciplinariedad
Estrategias: Actividades lúdicas, participación activa, trabajo colaborativo

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SESIÓN 1: ¿Qué esconden las figuras?

Fase de INICIO (10 minutos)
Objetivo: Activar conocimientos previos y motivar el interés.
Actividad:
● Dinámica “Detectives de patrones”. Se muestran imágenes de figuras geométricas (cuadrados, rectángulos, triángulos) hechas con palillos o listones.
● Se formula la pregunta guía: “¿Puedes decir cuánto mide el perímetro sin contar directamente los lados?”
● Propósito: Despertar la curiosidad. Se promueve la participación con tarjetas de colores para responder: verde (sí), rojo (no), amarillo (no estoy seguro).

Inclusión: Los recursos visuales se acompañan con descripciones orales. Se permiten expresiones verbales y no verbales.

Fase de DESARROLLO (30 minutos)
Actividad: Exploración guiada – El perímetro bajo la lupa
● En equipos heterogéneos de 4 alumnos, se les entrega un set de figuras geométricas hechas con ligas sobre geoplano o cartulina cuadriculada.
● Deben analizar qué patrón existe entre el número de lados, su longitud, y el perímetro.
● Uso de tablas para organizar datos. A partir de la observación, se guía al grupo a crear expresiones como:

• Rectángulo: P = 2l + 2a


• Cuadrado: P = 4l
  ● Se plantea la indagación: ¿Puedo representar el