Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de Clase para Preescolar 3º
Área: Pensamiento Matemático
Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Nivel: Preescolar Tercer Grado
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques Transversales: Artes y experiencias estéticas / Pensamiento crítico
Problema a atender: Dificultades para seguir la sucesión numérica del 1 al 50
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA): El niño dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo

Título de la clase: “Descubriendo números en mi mundo: Un viaje artístico por la numeración”

Justificación:
En el contexto del aprendizaje por indagación, se busca que los niños descubran el valor y función de los números en su entorno inmediato. A través del arte y la exploración crítica, se pretende que construyan sentido numérico al observar, representar y comunicar ideas matemáticas relacionadas con la sucesión del 1 al 50. Esta planeación responde a la necesidad detectada de que los niños presentan dificultades para seguir la secuencia numérica, por lo que se propone la creación de experiencias significativas que generen conexiones afectivas, culturales y cognitivas con los números.

Competencia a favorecer:
Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo.

Aprendizajes esperados:

• Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo (hasta el 50).


• Reconoce la utilidad de los números para resolver problemas de su entorno.


• Desarrolla curiosidad al observar regularidades en el mundo que lo rodea, y las expresa a través de lenguaje