Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación Didáctica – Preescolar 2º
Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura – Pensamiento crítico
Metodología: Proyecto Comunitario – Interdisciplinariedad

PROPÓSITO FORMATIVO (PDA):
El alumno manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.

Problema a abordar:
Muchos alumnos aún no consolidan su proceso de lectoescritura y presentan confusión entre las letras b, d y q.

PROYECTO COMUNITARIO: “¡Así soy yo, así somos todos!”
En este proyecto, los alumnos explorarán su identidad individual y la de sus compañeros a través de actividades que fomentan la expresión oral y escrita de emociones, necesidades, gustos e ideas, reconociendo la diversidad del grupo y creando un vínculo con la comunidad escolar. Se enfatiza el uso de distintos lenguajes (oral, gráfico, corporal y visual) para comunicar sus ideas, y al mismo tiempo se abordarán estrategias para fortalecer la lectura y diferenciación de letras (b, d, q) desde un enfoque lúdico y cultural.

SESIÓN 1 – “Descubro quién soy y cómo me siento”
Duración: 45 minutos

Propósito:
Que los niños expresen quiénes son, cómo se sienten y qué les gusta utilizando el lenguaje oral, corporal y artístico, como primer acercamiento a la expresión de emociones y gustos en comunidad.

Inicio (10 minutos):

• Círculo de bienvenida: se canta una canción de saludo comunitario.