Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – NIVEL PREESCOLAR 2º
Área: Pensamiento Matemático
Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno cuenta objetos y elementos de su entorno, reconociendo el uso del número en su vida diaria, logrando realizar el conteo secundario en voz alta en diversos contextos socioculturales.

Problema a resolver:
Los alumnos aún no identifican con claridad el uso del número en la vida cotidiana, ni logran realizar un conteo fluido y significativo en voz alta.

Propósito general de la planeación:
Promover experiencias significativas que permitan a los alumnos desarrollar la habilidad de contar objetos y elementos reales de su entorno a través de la indagación, favoreciendo el pensamiento crítico, la inclusión y el reconocimiento de los números en contextos reales vinculados a su vida y cultura.

SESIÓN 1: Explorando el mundo con números
Propósito de la sesión: Iniciar el reconocimiento del número en la vida diaria mediante la observación e indagación del entorno.

Actividades:

1. Activación (10 min):

   
   
   
   
   • Círculo de diálogo inicial: "¿Dónde han visto números hoy?"
   
   
   • Se exploran respuestas como: el reloj, la calle, los precios, las casas, etc.
   
   
   • Preguntas detonantes: ¿Para qué sirven los números? ¿Quién los necesita?
   
   
   
   



2. Indagación guiada (20 min):

   
   
   
   
   • Salida por el aula/exteriores del colegio para tomar fotos (o señalar) objetos que muestren númer