Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación Didáctica – Clase de Español – Nivel Secundaria (2º Grado)

Duración de la sesión: 50 minutos
Asignatura: Español
Grado: 2º
Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente
Objetivo de Aprendizaje (Propósito Didáctico de Aprendizaje - PDA):
El alumno elabora un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques Transversales: Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica
Problema a atender de forma interdisciplinar: Falta de interés por parte de los alumnos.

Justificación pedagógica:
Esta planeación emplea la metodología de Proyecto Comunitario para involucrar activamente a los estudiantes en la construcción de significados relevantes a su contexto, fomentando el pensamiento crítico y el análisis de la diversidad cultural en su entorno. Asimismo, se busca despertar el interés del alumnado a través de una propuesta significativa, integradora y participativa, basada en experiencias culturales cercanas a su realidad.

SESIÓN ÚNICA (50 minutos)

Fase 1: Inicio (10 minutos)
Estrategia: Activación de conocimientos previos y enfoque motivacional

Actividades:

• El docente inicia la clase proyectando en el aula imágenes y fragmentos breves de videos (30 segundos cada uno) que reflejan diferentes expresiones culturales y artísticas de comunidades indígenas, afrodescendientes y urbanas (música, grafiti, danza, literatura oral).


• Se formula la pregunta detonadora:
  “¿Qué nos dicen estas expresiones culturales sobre las personas que las crean y su forma de ver el mundo?”


• Se realiza una lluvia de ideas en v