Introducción al Universo y Activación de Conocimientos Previos

Aurora citlali Baltazar
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las características principales de la Vía Láctea, y la reconoce como la galaxia en la que se ubica el sistema solar.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación Didáctica de Aula - Nivel Primaria 6º Grado
Área: Ciencias Naturales (Interdisciplinar con Historia, Tecnología, Español y Artes Visuales)
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Tema central: Sistema Solar y Universo – “La Vía Láctea”
Enfoque transversal: Pensamiento Crítico e Inclusión
Problema generador: ¿Qué sabemos sobre la Vía Láctea y cómo se ha construido ese conocimiento científica y culturalmente?


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno describe las características principales de la Vía Láctea, y la reconoce como la galaxia en la que se ubica el sistema solar.


Propósito general de la secuencia:
Fomentar en los estudiantes el pensamiento crítico e indagatorio a partir del estudio del Sistema Solar y la Vía Láctea, integrando aportaciones científicas, culturales y tecnológicas, reconociendo la diversidad de aportaciones y formas de aprendizaje mediante actividades inclusivas.


SESIÓN 1: Introducción al Universo y Activación de Conocimientos Previos
Producto esperado: Mapa de ideas sobre qué sabemos del Universo


Actividades:



  1. Dinámica de lluvia de ideas: ¿Qué creo que es el Universo? ¿Qué conozco del Sistema Solar? ¿Y de la Vía Láctea?

  2. Diálogo guiado por el docente: escribir en papelógrafos las ideas clave de los estudiantes.

  3. Video introductorio: “Explorando el Universo, nuestro vecindario cósmico”.

  4. Elaboración de un mapa mental colectivo con preguntas generadoras: ¿Dónde estamos en el Universo? ¿Qué es una galaxia? ¿Por qué es importante conocer la Vía Láctea?


Inclusión: Se utilizan apoyos visuales, se permite el uso de pictogramas o lenguaje alternativo para alumnos con nec