Cumplimiento de los derechos humanos: estudio de casos de actos de discriminación, racismo o violencia actuales en México y el mundo

gloria elba ariza
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cumplimiento de los derechos humanos: estudio de casos de actos de discriminación, racismo o violencia que suceden actualmente en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente un caso de racismo, discriminación o violencia en México, identificando las causas y las consecuencias culturales, económicas, políticas y sociales que se derivan del caso analizado, y propone acciones solidarias que favorezcan el respeto y el cumplimiento de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Grado: 5° de Primaria
Asignatura principal: Formación Cívica y Ética
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Inclusión, Igualdad de género, Convivencia pacífica
Interdisciplinariedad: Lengua Materna (expresión oral y escrita), Educación Socioemocional, Historia y Geografía (contextualización), Educación Artística (expresión creativa de propuestas)
Tema: Cumplimiento de los derechos humanos: estudio de casos de actos de discriminación, racismo o violencia actuales en México y el mundo
Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA): El alumno analiza críticamente un caso de racismo, discriminación o violencia en México, identificando las causas y las consecuencias culturales, económicas, políticas y sociales, y propone acciones solidarias que favorezcan el respeto y el cumplimiento de los derechos humanos.


SESIÓN 1: IDENTIFICAMOS EL PROBLEMA


Propósito de la sesión:
Sensibilizar al alumnado sobre la existencia de actos actuales de discriminación, racismo y violencia, fomentando la empatía desde un enfoque de inclusión, igualdad y paz.


Actividades:



  1. Activación de conocimientos previos (10 minutos)



  • Dinámica rompehielo: “Palabras que hieren, palabras que sanan”. Se presentan palabras positivas y negativas relacionadas con la convivencia (odio, respeto, indiferencia, empatía...). Los alumnos comentan cómo se sintieron al escuchar ciertas palabras.

  • Pregunta detonadora: ¿Has visto o vivido alguna vez una situación donde alguien fue tratado injustamente por su color de piel, género, capacidad física, idioma o nacionalidad?



  1. Presentación del problema (15 minutos)