Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Ernesto V.D
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación Didáctica – Nivel Primaria 1º Grado
Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Inclusión – Interdisciplinariedad – Aprendizaje Servicio
Problema a atender: Fomentar la cooperación entre compañeros, enriquecer la empatía y la resolución de conflictos entre los niños
Objetivo (PDA): Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.


Metodología: Aprendizaje Servicio
Los estudiantes participarán en experiencias significativas que integran el aprendizaje de contenidos y habilidades, con acciones en beneficio del entorno inmediato: su grupo y comunidad escolar.


Áreas interdisciplinares:



  • Formación Cívica y Ética

  • Artes

  • Lengua Materna (Expresión oral y escrita)

  • Educación Socioemocional


Enfoque de Inclusión:



  • Actividades adaptadas a distintos ritmos de aprendizaje.

  • Lenguaje claro, visuales de apoyo, trabajo cooperativo.

  • Participación activa de todos los alumnos, incluyendo aquellos con necesidades educativas especiales, garantizando accesibilidad y respeto.


Secuencia Didáctica


☀ SESIÓN 1: “Descubro lo que me hace único”
Duración: 45 minutos


Propósito: Que los estudiantes identifiquen sus características personales, gustos, habilidades y necesidades, reconociendo que todos somos diferentes.


Actividades:



  1. Actividad de bienvenida: “La rueda de los saludos” (5 min)

    • Cada niño saluda a su compañero con una forma diferente (choque de manos, abrazo, sonrisa), promoviendo la aceptación de diferentes formas