Explorando nuestras raíces y saberes

Alisson Valenzuela
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta la pertinencia y vigencia de las ideas, conocimientos y prácticas culturales de su comunidad, para valorar sus beneficios en el bienestar común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación Didáctica: La comunidad como espacio de aprendizaje y bienestar común
Grado: 5º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques integradores: Artes y Experiencias Estéticas / Vida Saludable
Problema contextual: Comunidad pequeña rural


Objetivo del aprendizaje (PDA):
Argumenta la pertinencia y vigencia de las ideas, conocimientos y prácticas culturales de su comunidad, para valorar sus beneficios en el bienestar común.


PROPÓSITO DE LAS SESIONES
Que los alumnos identifiquen y valoren los saberes, tradiciones y prácticas culturales de su comunidad rural como fuentes de aprendizaje, fortalecimiento de la identidad y promoción del bienestar común, mediante actividades integradoras que involucren el arte, la colaboración y el servicio a su entorno inmediato.


ÁREAS INTERDISCIPLINARIAS INVOLUCRADAS



  • Educación Artística

  • Educación Socioemocional

  • Vida Saludable

  • Español (oralidad y escritura)

  • Formación Cívica y Ética


SESIÓN 1: Explorando nuestras raíces y saberes


Duración: 45 minutos
Eje: Reconocer las prácticas culturales locales y sus beneficios para la comunidad


ACTIVIDADES



  1. Apertura estética (10 minutos)



    • Dinámica de sensibilización: “Viaje en el tiempo”. Los alumnos cierran los ojos mientras el docente narra una historia corta que retrata un día cotidiano de la comunidad hace 50 años.

    • Pregunta detonadora: ¿Qué cosas de las que hacemos hoy todavía se parecen a esa historia?



  2. Exploración colectiva (20 minutos)



    • En equipos, los alumnos elaboran un mapa conceptual en papel ilustrativo donde identifiquen prácticas, costumbres y saberes tradicionales