Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Plan de clase

𝗣𝗟𝗔𝗡𝗘𝗔𝗖𝗜Ó𝗡 𝗗𝗘 𝗖𝗟𝗔𝗦𝗘

𝗡𝗶𝘃𝗲𝗹 𝗲𝗱𝘂𝗰𝗮𝘁𝗶𝘃𝗼: Educación Primaria
𝗚𝗿𝗮𝗱𝗼: 3º
𝗔𝘀𝗶𝗴𝗻𝗮𝘁𝘂𝗿𝗮: Lengua Materna: Español
𝗗𝘂𝗿𝗮𝗰𝗶ó𝗻: 1 sesión de 45 minutos
𝗠𝗼𝗱𝗮𝗹𝗶𝗱𝗮𝗱: Aula presencial
𝗘𝗻𝗳𝗼𝗾𝘂𝗲: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
𝗠𝗲𝘁𝗼𝗱𝗼𝗹𝗼𝗴í𝗮: Proyecto Comunitario (enfoque colaborativo y contextualizado)
𝗣𝗿𝗼𝗯𝗹𝗲𝗺á𝘁𝗶𝗰𝗮: Uso incorrecto de las letras b, v, d, s, c, z en la escritura
𝗧𝗲𝗺𝗮: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute

𝐎𝐁𝐉𝐄𝐓𝐈𝐕𝐎 𝐃𝐄 𝐀𝐏𝐑𝐄𝐍𝐃𝐈𝐙𝐀𝐉𝐄 (𝐏𝐃𝐀):
El estudiante realiza inferencias de sentido y significado, a partir de la lectura y socialización de trabalenguas, chistes, adivinanzas, refranes y acertijos.

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𝙎𝙀𝙎𝙄Ó𝙉 Ú𝙉𝙄𝘾𝘼 (45 minutos)

𝐓𝐈𝐓𝐔𝐋𝐎: “Jugando con las palabras y las letras”

𝐈𝐍𝐈𝐂𝐈𝐎 (10 minutos)

𝗘𝘀𝘁𝗿𝗮𝘁𝗲𝗴𝗶𝗮 𝗱𝗲 𝗮𝗰𝘁𝗶𝘃𝗮𝗰𝗶ó𝗻:
➤ Se inicia con una ronda de trabalenguas dicha en voz alta por el docente. Ejemplo:
“Bajo el puente de la bamba pasó un burro con una bota blanca”.

➤ Se invita a los niños a identificar y reflexionar en voz alta qué letras se repiten (b, d, s, c, z). Se les pregunta:
– ¿Qué palabras se parecen? ¿Qué sonidos confunden?
– ¿Qué creen que quiso decir el trabalenguas?

𝗣𝗿𝗼𝗽ó𝘀𝗶𝘁𝗼: Activar su atención, curiosidad y fomentar la conciencia fonológica con enfoque lúdico.

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𝐃𝐄𝐒𝐀𝐑𝐑𝐎𝐋𝐋𝐎 (25 minutos)

𝗙𝗮𝘀𝗲 1: Lectura compartida
➤ El docente presenta una selección impresa y colorida de adivinanzas, refran