Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

José Luis Villanueva
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE TECNOLOGÍA – 3º DE SECUNDARIA
Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas
Duración total: 8 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques: Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica
Problema a resolver: En la industria del software existen aplicaciones que resuelven problemas cotidianos. Un programador puede desarrollar soluciones tecnológicas que tengan un impacto social.


Objetivo pedagógico (PDA):
El alumno implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.


Competencias transversales:



  • Desarrollo del pensamiento estratégico y creativo

  • Trabajo colaborativo e interdisciplinario

  • Aplicación del pensamiento crítico en contextos reales

  • Sensibilidad e inclusión desde una perspectiva intercultural


SESIONES


⮕ SESIÓN 1: IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA Y CONTEXTO SOCIAL


Inicio (10 min):



  • Presentación del reto: ¿Cómo puede la programación ayudar a resolver un problema real en nuestra comunidad escolar o local?

  • Dinámica de lluvia de ideas para identificar problemas cotidianos en la comunidad (por ejemplo: organización de tareas escolares, distribución de recursos, comunicación entre estudiantes, etc.)


Desarrollo (30 min):



  • Análisis de ejemplos de aplicaciones existentes que resuelven problemas sociales (educativas, de salud, seguridad, organización, etc.)

  • Discusión guiada sobre el impacto social de las tecnologías: se promueve la reflexión crítica sobre cómo diferentes grupos culturales acceden o se ven beneficiados por est