Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
Grado: 1º Secundaria
Duración: 1 sesión (50 minutos)
Tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno aprecia los beneficios de participar en la construcción y aplicación de normas y leyes para garantizar la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos en la comunidad y el país.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque Interdisciplinar: Comunicación, Artes Visuales y Formación Cívica y Ética.
Enfoque transversal: Evaluación diagnóstica de los factores que serán evaluados en el tercer trimestre.
Enfoque estético: Experiencias artísticas a través de la creación visual simbólica.

PROBLEMA GUÍA (ABP):
"En tu escuela y comunidad se han detectado situaciones donde no se respetan los derechos de los demás, como burlas, discriminación o el incumplimiento de normas. Algunos alumnos no conocen las instituciones responsables de proteger sus derechos ni cómo participar para mejorar la convivencia. ¿Cómo podrían ustedes, como estudiantes, proponer y promover normas para que todos vivan con respeto y equidad?"

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos:
   
   
   • Se inicia la clase con la proyección de una imagen artística que refleje alguna situación de injusticia (por ejemplo, una pintura contemporánea o fotografía que muestre discriminación o desigualdad).
   
   
   • Se invita a los alumnos a realizar una interpretación libre de la imagen. Preguntas orientadoras:
     • ¿Qué emociones les genera esta obra?
     • ¿Qué situación re