Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Plan de clase

Planeación Didáctica para Aula

Grado: Secundaria 3º
Asignatura: Inglés
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad Crítica

Propósito Didáctico (PDA) del alumno:
Elabora guiones en inglés y los dramatiza, sobre situaciones de conflicto resueltas mediante la comunicación asertiva e intercultural.

Problema a atender:
Los alumnos no han entablado una relación intercultural dado que es una comunidad de provincia, lo cual limita su comprensión de otras formas de vida, pensamiento y expresión cultural.

Eje transversal interdisciplinario: Educación Cívica y Ética, Artes, Lengua Materna

Justificación del enfoque:
Se trabajará con un enfoque de interculturalidad crítica, lo que implica no solo conocer otras culturas sino reflexionar sobre las relaciones de poder, inclusión/exclusión y diálogo entre culturas. Se promoverá la empatía, el respeto y la valoración de la diversidad, desde una perspectiva consciente y participativa.

Producto final del proyecto:
Dramatización en inglés de un guion elaborado por el equipo, que represente un conflicto intercultural resuelto mediante comunicación asertiva. Las escenas se presentarán a la comunidad escolar como parte de una jornada intercultural.

Materiales requeridos:

• Cartulinas, plumones, hojas blancas


• Dispositivo reproductor de audio/video


• Acceso a videos cortos sobre situaciones interculturales


• Diccionario bilingüe (físico o digital)


• Cuaderno de trabajo personal

Evaluación:

• Autoevaluación y coevaluación con list