Exploración y experimentación sensorial

Plan de clase

Planeación Didáctica Interdisciplinar
Grado: 3º de Primaria
Asignatura: Ciencias Naturales (Interdisciplinar con Artes y Pensamiento Crítico)
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Tema Central: Formación de mezclas y sus propiedades
Problema a atender: Clasificación de mezclas solubles y no solubles
Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno identifica al agua como disolvente a partir de experimentar con distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal y arena, y los clasifica en solubles o insolubles en agua.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico • Artes y experiencias estéticas

————————————————————————————
SESIÓN 1: Exploración y experimentación sensorial

Duración: 45 minutos
Título de la sesión: "¿Qué se disuelve en el agua?"

Propósito:
Los estudiantes explorarán mediante la observación y experimentación los distintos materiales al mezclarse con agua, utilizando sus sentidos y registrando los resultados.

Secuencia Didáctica:

1. Activación de saberes previos (10 minutos)
   • Dinámica inicial: Se presentan frascos transparentes con agua colocados en una mesa. Junto a ellos, pequeñas muestras de azúcar, sal, arena, talco y aceite.
   • Pregunta generadora (en voz alta y escrita en el pizarrón):
   “¿Qué creen que pasará si mezclamos cada uno de estos materiales con agua? ¿Por qué creen eso?”
   • Conversación guiada en grupo. El docente fomenta el pensamiento crítico mediante preguntas como:

• ¿Qué es una mezcla?


• ¿Qué creen que es un disolvente?


• ¿Cómo podemos saber si algo se disolvió o no?

2. Actividad de indagación experimental (25 minutos)
   • En pequeños equi