“Explorando mis emociones y su impacto en mi entorno”
Soledad Valencia- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE – PRIMARIA 6º GRADO
ASIGNATURA: Formación Cívica y Ética en Comunidad
TEMA: Los afectos y su influencia en el bienestar
METODOLOGÍA: Aprendizaje Servicio (ApS)
ENFOQUE: Pensamiento Crítico e Inclusión
SESIONES: 3 sesiones de 45 minutos cada una
PROPÓSITO DIDÁCTICO ANUAL (PDA):
Reflexiona sobre hábitos que afectan positiva o negativamente el estado de ánimo para lograr el bienestar personal y social.
PROYECTO INTERDISCIPLINAR (Conexión con Ciencias Sociales y Español):
Atención al problema de la delincuencia en la comunidad desde la perspectiva del bienestar emocional y los vínculos afectivos.
⮞ SESIÓN 1: “Explorando mis emociones y su impacto en mi entorno”
Objetivo de la sesión:
Identificar y reflexionar sobre las emociones que experimentamos y cómo influyen en nuestro bienestar y nuestras relaciones interpersonales.
Actividades:
Activación de conocimientos previos (10 min):
- Dinámica grupal: “La rueda de las emociones”.
- Los estudiantes expresan cómo se sienten mediante tarjetas de colores que simbolizan diferentes emociones (felicidad, tristeza, enojo, miedo, calma).
- Reflexión guiada: ¿Cómo afecta mi emoción a los demás? ¿Cómo me siento cuando alguien está enojado o triste cerca de mí?
Desarrollo de contenidos (20 min):
- Lectura compartida de un relato corto (texto literario inclusivo) que ilustra el impacto de los afectos en el comportamiento (p. ej. un niño que canaliza su enojo en acciones negativas y otro que transforma sus emociones en ayuda social).
- Análisis colectivo guiado con preguntas críticas:
• ¿Qué emociones se presentan?
• ¿Cómo influyen en las decisi