Los afectos y su influencia en el bienestar

Soledad Valencia
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los afectos y su influencia en el bienestar
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre hábitos que afectan posiva o negativamente en el estado de ánimo para lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: Comunidad – 6º de Primaria
Tema: Los afectos y su influencia en el bienestar
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoques: Pensamiento crítico, Inclusión
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Eje interdisciplinar: Atención al problema de la delincuencia
Propósito/Desempeño de Aprendizaje (PDA):
El alumno reflexiona sobre hábitos que afectan positiva o negativamente su estado de ánimo, para lograr el bienestar personal y social.


Área: Formación Cívica y Ética (como eje), con integración de Español, Educación Socioemocional y Educación Artística.


⮞ COMPETENCIAS A DESARROLLAR:



  • Reflexión crítica sobre el impacto de los afectos en el entorno personal y comunitario.

  • Desarrollo de propuestas de acción social desde una perspectiva empática e inclusiva.

  • Comunicación oral y escrita con claridad y coherencia.

  • Sensibilización hacia problemáticas sociales como la delincuencia a partir de una mirada constructiva.


⮞ SESIÓN 1: Reconociendo mis emociones y su impacto


⮞ Propósito:
Que los estudiantes identifiquen sus emociones y analicen cómo éstas influyen en su estado de ánimo y comportamiento, estableciendo vínculos con el bienestar personal y comunitario.


⮞ Actividades:



  1. Activación de conocimientos previos (10 min)



    • Dinámica grupal: “El termómetro emocional”. Cada alumno expresa cómo se siente utilizando una tarjeta de colores.

    • Preguntas detonadoras: ¿Qué emociones experimentas en un día común? ¿Qué emociones te hacen sentir bien? ¿Cuáles te afectan negativamente?



  2. Exploración y análisis (15 min)



    • Lectura breve en voz alta del cuento “El monstruo de colores” versión adaptada para primaria alta.