Exploración e indagación del entorno local y global

Soledad Valencia
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pérdida de biodiversidad, problemas medio ambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y explica algunos problemas medio ambientales de la comunidad, México y el mundo, sus causas y consecuencias en la salud ambiental.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación Didáctica para Educación Primaria – 6º Grado


Área: Formación Cívica y Ética / Ciencias Naturales / Español
Bloque: Comunidad
Eje Temático: Medio ambiente y ciudadanía
Tema central: Pérdida de biodiversidad y problemas medioambientales en la comunidad, México y el mundo
Problemática transversal: Delincuencia
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoques metodológicos: Aprendizaje por indagación, pensamiento crítico, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Objetivo de aprendizaje (PDA): Analiza y explica algunos problemas medioambientales de la comunidad, México y el mundo, sus causas y consecuencias en la salud ambiental.


Competencias a desarrollar:



  • Conocimiento y cuidado del medio ambiente

  • Participación ciudadana responsable

  • Comunicación oral y escrita para expresar ideas y argumentos

  • Pensamiento crítico y resolución de problemas


Recursos:



  • Fotografías y noticias impresas o digitales sobre problemas medioambientales y delincuencia ambiental

  • Hojas de registro de indagación

  • Cuadernos, lápices de colores, rotafolios

  • Proyector o pizarra digital

  • Materiales reciclables


SESIÓN 1: Exploración e indagación del entorno local y global


Propósito: Que los alumnos identifiquen problemas medioambientales en su comunidad y los relacionen con contextos nacionales y mundiales.


Inicio (10 min):



  • Activación de conocimientos previos: En lluvia de ideas, el docente pregunta: ¿Qué problemas ambientales conoces en tu comunidad? ¿Has notado algún efecto en la salud de las personas o en los animales?

  • Se proyectan imágenes de problemas ambientales en México y en el mundo (deforestación, contamina