Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región

Aurora Bacelis
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta, de manera colaborativa, con elementos y objetos del entorno y reconoce si hay cambios o transformaciones en ellos, manteniendo normas de seguridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Preescolar 3º
Tema: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación (basado en la exploración, la observación y la reflexión guiada)
Enfoques: Interdisciplinario – Pensamiento crítico – Evaluación formativa


⮞ PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA)
El alumno experimenta, de manera colaborativa, con elementos y objetos del entorno y reconoce si hay cambios o transformaciones en ellos, manteniendo normas de seguridad.


⮞ PROBLEMA A ABORDAR
Los alumnos no utilizan elementos del entorno. Se busca propiciar la familiarización e identificación de los objetos que forman parte de su comunidad o región, favoreciendo el pensamiento crítico a través de la experimentación y la clasificación.


⮞ COMPETENCIA TRANSVERSAL
Desarrollo del pensamiento crítico: Reflexionar sobre lo que observan, formular hipótesis, comprobar y emitir conclusiones.


⮞ DISCIPLINAS INTEGRADAS
Educación Socioemocional, Ciencias Naturales, Lenguaje, Educación Ambiental.


⮞ SESIÓN DIDÁCTICA – 45 MINUTOS
“Exploramos y transformamos con cosas de nuestro entorno”



  1. APERTURA (10 min) – Activación de saberes previos
    Objetivo: Sensibilizar a los niños sobre la variedad de materiales que existen en su entorno inmediato y motivarlos a experimentar con ellos.


Actividad:
“¿Qué encontramos en nuestro jardín?”
Reunidos en semicírculo en el aula o espacio exterior, la maestra muestra una caja sorpresa con objetos comunes del entorno local (hojas secas, tierra, piedras, semillas, cáscaras, ramas, flores, agua en frascos, etc.).
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