Democracia en la vida cotidiana: construcción, cumplimiento y aplicación justa de acuerdos, normas y leyes que contribuyen a la protección de los derechos de todas las personas.

EDGAR GERMAN BLANCO
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Democracia en la vida cotidiana: construcción, cumplimiento y aplicación justa de acuerdos, normas y leyes que contribuyen a la protección de los derechos de todas las personas, individuales y colectivos, y a la convivencia, conforme a los principios de igualdad, justicia y responsabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de la importancia de contribuir a la protección de los derechos de todas las personas, conforme a los principios democráticos de igualdad, justicia y responsabilidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – EDUCACIÓN CÍVICA


Grado Escolar: 3º de Primaria
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Tema: Democracia en la vida cotidiana: construcción, cumplimiento y aplicación justa de acuerdos, normas y leyes que contribuyen a la protección de los derechos de todas las personas.
Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno dialoga acerca de la importancia de contribuir a la protección de los derechos de todas las personas, conforme a los principios democráticos de igualdad, justicia y responsabilidad.
Problema clave (metodología ABP): Enseñar a los alumnos a comprender y aplicar las normas de convivencia en la escuela.


Enfoques transversales:



  • Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

  • Pensamiento crítico

  • Interculturalidad crítica

  • Interdisciplinariedad (Ética, Lengua, y Expresión oral)


PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Que los alumnos reflexionen y dialoguen críticamente sobre cómo las normas escolares reflejan principios democráticos y cómo pueden participar activamente en su cumplimiento y transformación para fortalecer la convivencia, la igualdad y el respeto a los derechos de todos.


MATERIALES



  • Carteles o rotafolios

  • Marcadores de colores

  • Tarjetas con situaciones escolares problemáticas

  • Hojas para trabajo en equipos

  • Reproductor de audio o video (opcional)

  • Círculo de diálogo hecho con los escritorios


SECUENCIA DIDÁCTICA


FASE 1: ACTIVACIÓN (10 minutos)



  1. Socialización inicial: Se forma un círculo con los alumnos. El docente lanza la siguiente pregunta generadora:
    “¿Por qué es importante tener normas en la escuela? ¿Qué pasaría si no hubiera reglas?”

    • Se promueve el diálogo libre y expresivo.

    • El docente regis