Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares
Rubi Itzel- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación Didáctica Preescolar 3º
Área: Exploración y comprensión del mundo natural
Tema: Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares
Enfoque: Pensamiento Crítico y Aprendizaje por Indagación
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Objetivo (Propósito Didáctico del Aprendizaje - PDA):
Establece con sus pares formas de organizar a los seres vivos y elementos de la naturaleza para establecer semejanzas y diferencias, a la vez que aprecia su diversidad.
Problema generador interdisciplinar: "¿Por qué hay tantos tipos diferentes de animales, plantas y paisajes en el mundo, y cómo podemos cuidarlos si todos somos diferentes?"
Áreas integradas: Exploración del medio natural y social, Lenguaje y comunicación, Expresión artística, Pensamiento matemático.
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Etapas: Explorar – Investigar – Concluir
Estilos de aprendizaje incorporados: Visual, Kinestésico, Auditivo
Sesión 1: ¿Qué hay en mi comunidad y en otras?
Propósito: Reconocer los elementos naturales y seres vivos que forman parte de la comunidad y compararlos con los de otros lugares, valorando su diversidad.
Momento 1. Activación (10 min)
- Se inicia con una pregunta provocadora en plenaria:
"¿Alguna vez has visto un animal o planta que no vive cerca de tu casa? ¿Dónde lo viste?" - Se muestran imágenes (fotos y videos breves) de paisajes y seres vivos de la comunidad y de otros lugares (desiertos, selvas, montañas, ciudades, océanos).
- Los niños observan y expresan lo que ven, piensan y sienten.
Momento 2. Indagación guiada (20 min)
- En grupos pequeños, los alumnos reciben tarjetas con dibujos de especie