Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Paola Arteaga- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase: Ciencias Naturales – 5º de Primaria
Tema: Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Duración de la sesión: 1 sesión de 45 minutos
Grado: 5º de Primaria
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno explica la reproducción en plantas por semillas, tallos, hojas, raíces y su interacción con otros seres vivos y el entorno natural; identifica y representa las estructuras de una flor que participan en la reproducción.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques integrados: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas
Problema interdisciplinar a atender: “La cantidad de plantas en la escuela es muy poca”.
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SECUENCIA DIDÁCTICA
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Título de la sesión: "¿Cómo se reproducen las plantas y cómo podemos ayudar a que haya más en nuestra escuela?"
Fase 1. Exploración (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos y generar interés a través de una situación significativa.
Estrategia: Lluvia de ideas y observación de entorno cercano.
Actividad:
- Se presenta el problema a los estudiantes: “¿Has notado que hay muy pocas plantas en nuestra escuela? ¿Qué podríamos hacer para tener más?”
- El docente guía una lluvia de ideas en la que los estudiantes proponen hipótesis sobre cómo se reproducen las plantas y cómo podríamos ayudarlas a crecer.
- Se proyectan imágenes de distintos tipos de reproducción en plantas: por semillas, esquejes de tallo, hojas, raíces.
- Se les invita a observar (desde el salón o ventana, o en una breve caminata de 5 minutos) qué tipo de plantas hay en la e