¿Qué comemos y por qué es importante?

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE AULA – PRIMER GRADO DE PRIMARIA

TEMA: Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares
PROYECTO COMUNITARIO: Campaña “¡Comamos Mejor!”
PROBLEMA A ABORDAR: El consumo de alimentos poco saludables en la comunidad escolar
ENFOQUE: Pensamiento crítico y vida saludable
DURACIÓN: 3 sesiones de 45 minutos cada una
ÁREAS INTERDISCIPLINARIAS INVOLUCRADAS: Lengua Materna, Ciencias Naturales, Formación Cívica y Ética

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
El alumno escribe y/o dibuja para realizar tareas en casa, recordar mensajes, llevar materiales a clase, registrar acuerdos, etcétera.

PROPÓSITO GENERAL DEL PROYECTO COMUNITARIO:
Concientizar a los estudiantes sobre la importancia de una alimentación saludable mediante la elaboración colaborativa de recordatorios visuales (dibujos y/o textos) que promuevan mensajes positivos y prácticas saludables dentro y fuera del aula.

METODOLOGÍA: PROYECTO COMUNITARIO
Esta metodología favorece la participación activa de los estudiantes para identificar una problemática de su comunidad, proponer soluciones y actuar para mejorarla, en este caso, promoviendo hábitos alimenticios saludables desde el entorno escolar.

SESIÓN 1: ¿Qué comemos y por qué es importante?

Propósito de la sesión: Reconocer los alimentos que consumimos habitualmente y clasificar cuáles son saludables y cuáles no. Introducir la idea de usar dibujos y palabras para recordar.

Tiempo: 45 minutos

Etapas de la Secuencia Didáctica:

1. Activación de conocimientos previos (10 min)
   • La maestra pregunta: “¿Qué trajiste hoy de refrigerio?” “¿Qué alimentos te gustan mucho?”
   • En la pizarra, se van anotando los