El desarrollo cerebral como base importante para la adquisición de habilidades

Jessica Bassocoht
Inicial 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El desarrollo cerebral como base importante para la adquisición de habilidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Encuentra nuevos desafíos en sus exploraciones y asociaciones, a partir de ambientes de aprendizaje variados y retadores.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase para Educación Inicial 1º
Tema: El desarrollo cerebral como base importante para la adquisición de habilidades
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Servicio
Estrategias Transversales: Pensamiento Crítico, Interculturalidad Crítica
Objetivo (PDA): Encuentra nuevos desafíos en sus exploraciones y asociaciones, a partir de ambientes de aprendizaje variados y retadores
Problema a atender: Reforzar el aprendizaje en habilidades de clasificación de objetos y búsqueda de objetos fuera de su vista


PROPÓSITO GENERAL DE LA SECUENCIA
Favorecer el desarrollo cerebral en los niños y niñas de Inicial 1º mediante actividades lúdicas, cooperativas y significativas que estimulen la clasificación y la búsqueda de objetos, fortaleciendo la exploración, el pensamiento crítico y el respeto por la diversidad cultural, a través de una experiencia de Aprendizaje Servicio con la comunidad escolar.


SESIÓN 1: Explorando con los sentidos: Clasificamos nuestro mundo
Tiempo: 45 minutos


Propósito: Estimular la observación y la clasificación sensorial como base para el desarrollo cerebral temprano.


Desarrollo:



  1. Actividad Inicial (10 minutos):
    “Bienvenida sensorial”
    Los niños serán recibidos en un espacio decorado con elementos multiculturales (telas, frutas, objetos de distintas culturas). Se les invitará a explorar libremente tocando, oliendo y observando, mientras una música suave de diferentes culturas suena de fondo.
    Intención crítica: Introducir la noción de diversidad desde el reconocimiento de diferencias culturales en los objetos.



  2. Actividad Central (25 minutos):
    “Manos clasificadoras”
    Los niños se organi