Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente

Analía Ovelio
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende cómo las acciones de los seres humanos pueden preservar, modificar o dañar los distintos componentes sociales y naturales del entorno.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA


Grado: 1º de Primaria
Asignatura eje: Formación Cívica y Ética (Comunidad)
Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Inclusión educativa y Vida Saludable
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Comprende cómo las acciones de los seres humanos pueden preservar, modificar o dañar los distintos componentes sociales y naturales del entorno.


Problema a resolver:
En la escuela y en casa, muchas personas dejan abiertas las llaves del agua, desperdician el agua al lavarse los dientes o no reportan fugas. ¿Qué podemos hacer nosotros para cuidar el agua y evitar que se desperdicie?


COMPETENCIAS A DESARROLLAR:



  • Comprensión del entorno natural y social

  • Participación activa y responsable

  • Conciencia ambiental

  • Empatía hacia los seres vivos

  • Trabajo colaborativo e inclusivo


MATERIALES:



  • Cartulinas, colores, pegamento, tijeras, imágenes relacionadas con el cuidado del agua

  • Proyector o pizarra

  • Acceso a videos cortos educativos

  • Recursos adaptados (pictogramas, texto en braille o audio, material manipulable para niños con discapacidad)


⮞ SESIÓN 1: "Descubro el problema: ¿Por qué es importante cuidar el agua?"


Propósito: Comprender, desde sus experiencias, el valor del agua en su vida diaria y cómo los malos hábitos afectan a la naturaleza y a la comunidad.


Actividades:



  1. Activación de conocimientos previos (10 minutos)

    • Pregunta detonadora: ¿Qué cosas haces tú con el agua en casa y en la escuela?

    • Conversación guiada en grupo. Se promueve la participación de todos, dando