Comunicación y representación técnica
Brenda Arciniega- Igualdad de género
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase: Tecnología – 2° Secundaria
Tema: Comunicación y representación técnica
Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una
Eje transversal: Igualdad de género y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Aprendizaje-Servicio
Problema social a atender: Representación gráfica de la violencia desde una perspectiva de género e interculturalidad
Objetivo (PDA): Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Producto final del proyecto: Infografías técnicas que representen, desde una mirada crítica, la problemática de la violencia en sus diversas formas, incluyendo la violencia de género y cultural. Las infografías serán compartidas en una exposición comunitaria en la escuela con la participación de familias.
Sesión 1: Introducción al problema y diagnóstico participativo
Inicio (10 minutos):
- Presentación del proyecto con enfoque de aprendizaje-servicio: “Comunicar para transformar: representa la violencia y propón soluciones”.
- Dinámica breve: Lluvia de ideas en equipos sobre qué es violencia, ejemplos cotidianos y cómo se manifiesta en su entorno.
- Se refuerza la importancia de reconocer todas las formas de violencia, incluyendo simbólica, verbal, física y estructural.
Desarrollo (30 minutos):
- Lectura colectiva de un cuento breve escrito por autoras de origen indígena o con perspectiva de género que aborde el tema de violencia. (Ej. “La niña silencio” de Mónica Rodríguez).
- Análisis grupal del texto: ¿Qué formas de violencia se observan?, ¿cómo afecta a los perso