Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Plan de clase

𝗣𝗟𝗔𝗡𝗘𝗔𝗖𝗜Ó𝗡 𝗗𝗜𝗗Á𝗖𝗧𝗜𝗖𝗔 𝗜𝗡𝗧𝗘𝗚𝗥𝗔𝗗𝗔

𝗡𝗜𝗩𝗘𝗟: Preescolar Segundo Grado
𝗧𝗜𝗘𝗠𝗣𝗢: 3 sesiones de 45 minutos cada una
𝗧𝗘𝗠Á𝗧𝗜𝗖𝗔 𝗖𝗘𝗡𝗧𝗥𝗔𝗟: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones
𝗣𝗗𝗔 (Propósito Didáctico del Aprendizaje): Muestra respeto y empatía hacia la expresión de emociones de las personas, comprende cuando alguien necesita ayuda y la ofrece.
𝗠𝗘𝗧𝗢𝗗𝗢𝗟𝗢𝗚Í𝗔: Aprendizaje Servicio
𝗘𝗝𝗘 𝗜𝗡𝗧𝗘𝗚𝗥𝗔𝗗𝗢𝗥: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad
𝗣𝗥𝗢𝗕𝗟𝗘𝗠Á𝗧𝗜𝗖𝗔 𝗔 𝗔𝗧𝗘𝗡𝗗𝗘𝗥: Los alumnos no se sienten tan cómodos con la nueva maestra, lo que genera distracciones y falta de orden.

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𝐒𝐄𝐒𝐈Ó𝐍 𝟏: 𝗘𝗻𝘁𝗲𝗻𝗱𝗲𝗿 𝗹𝗮𝘀 𝗲𝗺𝗼𝗰𝗶𝗼𝗻𝗲𝘀: 𝗔𝗽𝗿𝗲𝗻𝗱𝗲𝗿 𝗮 𝗻𝗼𝗺𝗯𝗿𝗮𝗿 𝘆 𝗿𝗲𝘀𝗽𝗲𝘁𝗮𝗿 𝗹𝗼 𝗾𝘂𝗲 𝗲𝗻 𝗲𝗹 𝗼𝘁𝗿𝗼 𝘀𝗲 𝘀𝗶𝗲𝗻𝘁𝗲

𝗔𝗣𝗘𝗥𝗧𝗨𝗥𝗔 (10 minutos):
• Círculo de bienvenida con canto relajante y “Saludo especial” (los niños eligen cómo saludar: abrazo, sonrisa, saludo con la mano, etc.).
• La maestra comparte cómo se siente hoy y por qué. Luego, invita a que cada niño exprese cómo se siente usando tarjetas con caritas (emoción feliz, triste, molesto, nervioso, emocionado) en un panel visual inclusivo.

𝗗𝗘𝗦𝗔𝗥𝗥𝗢𝗟𝗟𝗢 (25 minutos):
• Lectura del cuento “El monstruo de colores” de Anna Llenas, acompañada de imágenes y sonidos.
• Se realiza una conversación guiada sobre el cuento: ¿Cómo se siente el monstruo? ¿Ustedes se han sentido así? ¿Han visto a alguien sentirse así?
• Actividad artística: cada niño elige una emoción y la representa con plastilina o materiales reci