Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Natalia Bautista
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara colecciones de pocos elementos y las representa con dibujos o símbolos personales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

⧫ PLANEACIÓN DIDÁCTICA ⧫


⦿ Nivel educativo: Preescolar – 2º grado
⦿ Tiempo estimado: 5 sesiones de 45 minutos cada una
⦿ Campo formativo principal: Pensamiento matemático
⦿ Campo formativo transversal: Educación socioemocional, Artes y experiencias estéticas
⦿ Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
⦿ Objetivo de aprendizaje (PDA): Compara colecciones de pocos elementos y las representa con dibujos o símbolos personales
⦿ Metodología: Aprendizaje por indagación
⦿ Enfoque: Atención a la diversidad, inclusión, motivación en la resolución de problemas, y enfoque interdisciplinario con arte


—


⧫ PROBLEMA A ATENDER:
Los alumnos no prestan atención y tienen dificultades para resolver problemas.


Estrategia de abordaje:



  1. Actividades dinámicas, sensoriales y artísticas para captar su interés.

  2. Espacios de participación activa utilizando materiales manipulativos.

  3. Indagación guiada y trabajo colaborativo.

  4. Actividades contextualizadas a su entorno familiar, escolar y comunitario.


—


⧫ SESIÓN 1: “Descubriendo cantidades en nuestro entorno”
Objetivo específico: Que los alumnos exploren su entorno inmediato identificando colecciones de objetos y reconozcan diferencias en cantidades.


Inicio (10 min):
— Círculo de diálogo: ¿Qué cosas hay en casa que están en grupo? (Zapatos, cucharas, flores, juguetes).
— Mostrar imágenes de elementos del entorno inmediato (mercado, parque, casa): reconocer objetos agrupados.


Desarrollo (30 min):
— Actividad “Exploradores del jardín escolar”: Salida al patio donde encontrarán tarjetas escondidas con imágenes de objetos (3