Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Planeación Didáctica – Educación Preescolar 1º
Área: Artes y Experiencias Estéticas / Pensamiento Crítico
Metodología: Proyecto Comunitario
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Problema a atender: Los niños no saben cómo expresarse a través del arte.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Identifica emociones a partir de los elementos que componen las manifestaciones culturales o artísticas.

Título del proyecto comunitario:
“Colores que sienten: descubriendo emociones a través del arte”

Justificación del Proyecto:
A través de la observación, diálogo y creación artística en comunidad, los niños y niñas de Preescolar 1º podrán explorar sus emociones, reconociéndolas en obras de arte y manifestaciones culturales. Este proyecto fomentará el pensamiento crítico y el desarrollo del lenguaje artístico como medio de expresión emocional, contribuyendo a la formación integral del estudiante y su participación activa en la comunidad educativa.

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SESIÓN 1:
Nombre de la sesión: “¿Qué sientes cuando ves esto?”
Duración: 45 minutos
Propósito de la sesión: Observar y dialogar a partir de manifestaciones artísticas para reconocer emociones propias y ajenas.

Secuencia Didáctica:

1. Activación – 10 min
   · Se presenta una obra de arte visual (por ejemplo, “El Grito” de Edvard Munch o una obra infantil de colores intensos).
   · Los niños se sientan en semicírculo para observar.
   · Se hace una rutina de pensamiento visible: “Veo – Pienso – Me pregunto”.
   · Docente guía con preguntas:

• ¿Qué ves