Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de Clase para Preescolar 1º
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Inclusión, Artes y experiencias estéticas, Interdisciplinariedad (Lenguaje y Lectoescritura)
Problema a abordar: Que los alumnos puedan identificar las letras por sí solos

PROPÓSITO FORMATIVO (PDA):
Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.

Título del Proyecto Comunitario:
“Nuestras voces, nuestros colores: Mostrar lo que siento, pienso y necesito”

SECUENCIA DIDÁCTICA – SESIÓN ÚNICA (45 minutos)

Espacio: Aula y patio escolar
Materiales:

• Carteles con letras del alfabeto (mayúsculas y minúsculas)


• Tarjetas con imágenes de emociones, necesidades y gustos


• Cartulinas de colores


• Pinturas, crayones, pinceles


• Instrumentos musicales sencillos (maracas, tambores, cascabeles)


• Cuaderno de dibujo o mural colaborativo


• Láminas inclusivas (representación de niños con diversidad funcional)


• Letras móviles de foami

Fase 1 – Activación (10 minutos)
Objetivo: Estimular el reconocimiento de emociones, gustos y necesidades a través del arte y el lenguaje oral.

Estrategia:
Dinamismo inicial: Se proyectan imágenes y sonidos que representan emociones básicas (alegría, tristeza, enojo, sorpresa, miedo). Se invita a los niños a identificar cómo se sienten al verlas y escucharlas.
Actividad colabo