Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Lucía Quintero
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo: Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Falta de estímulo adecuado para el desarrollo del lenguaje.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Conociendo nuestras palabras y emociones.
Objetivo específico: Identificar y nombrar las emociones básicas a través de diferentes expresiones artísticas.


Actividades:



  1. Presentación de diferentes emociones a través de imágenes, música y gestos.

  2. Diálogo grupal para identificar y nombrar las emociones presentadas.

  3. Realización de una actividad artística (dibujo, pintura, collage) donde los alumnos expresen una emoción específica.

  4. Exposición y explicación de los trabajos artísticos realizados por los alumnos.


Sesión 2:
Título: Compartiendo nuestras necesidades.
Objetivo específico: Utilizar el lenguaje oral para expresar necesidades básicas y buscar soluciones en conjunto.


Actividades:



  1. Juego de roles donde los alumnos representen situaciones en las que necesitan algo.

  2. Diálogo grupal sobre las necesidades presentadas en el juego de roles y posibles soluciones.

  3. Realización de una actividad individual donde los alumnos dibujen una situación en la que tengan una necesidad y expliquen cómo la resolverían.

  4. Compartir los dibujos y explicaciones en pequeños grupos y buscar soluciones en conjunto.