Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas

Plan de clase

Planeación de Clase: Español – Secundaria 1º
Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
Duración: 8 sesiones de 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque pedagógico: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje): Selecciona textos literarios en la lengua indígena (variante lingüística) de su contexto que aborden temas de la comunidad o de algún lugar de interés, los resume y difunde por distintos medios.
Problema transversal: Desconocimiento de lenguas originarias

Proyecto comunitario: “Voces de nuestra tierra: narrativas indígenas vivas”
Objetivo del proyecto: Investigar, seleccionar, traducir (si es necesario), resumir y difundir una obra literaria (cuento, leyenda o poema) en lengua originaria de la comunidad o región, promoviendo el reconocimiento y valor de las expresiones literarias indígenas.

Justificación del enfoque:
El proyecto busca confrontar el desconocimiento de lenguas originarias y promover una actitud crítica ante la invisibilización cultural. El enfoque de pensamiento crítico se activará al cuestionar los sistemas de valor que jerarquizan unas lenguas sobre otras, y el enfoque de interculturalidad crítica permitirá ampliar la comprensión sobre la coexistencia de culturas desde un plano equitativo, con respeto a los derechos lingüísticos y culturales.

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SESIÓN 1 – Introducción al proyecto y sensibilización sobre la diversidad lingüística

Inicio (10 min)
• Activación de conocimientos previos: ¿Qué lenguas originarias conocen? ¿Se hablan en la comunidad? ¿Qué saben de su tradición literaria?
• Pregunta generadora: ¿Po