Principios de Pascal y de Arquímedes

REBECA GARAY
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Principios de Pascal y de Arquímedes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica algunos dispositivos de uso cotidiano en los cuales se aplica el Principio de Pascal (sistemas de frenos hidráulicos, elevadores y gatos hidráulicos) y de Arquímedes (flotación de barcos, submarinos y globos aerostáticos, entre otros); colabora en equipo para proponer actividades experimentales y resolver problemas sencillos relativos a las propiedades de los fluidos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – FÍSICA 2º SECUNDARIA
Tema: Principios de Pascal y de Arquímedes
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque pedagógico: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Inclusión educativa, Interdisciplinariedad (Educación Socioemocional, Tutoría)
Problemáticas atendidas: Falta de proyecto de vida, rezago escolar y falta de motivación escolar
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno identifica algunos dispositivos de uso cotidiano en los cuales se aplica el Principio de Pascal (sistemas de frenos hidráulicos, elevadores y gatos hidráulicos) y de Arquímedes (flotación de barcos, submarinos y globos aerostáticos, entre otros); colabora en equipo para proponer actividades experimentales y resolver problemas sencillos relativos a las propiedades de los fluidos.


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SESIÓN 1: INTRODUCCIÓN A LOS PRINCIPIOS DE PASCAL Y ARQUÍMEDES
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Inicio (10 minutos):



  • Activación de conocimientos previos mediante una dinámica de lluvia de ideas: “¿Qué objetos flotan? ¿Por qué algunos no flotan? ¿Cómo funcionan los frenos hidráulicos?”

  • Presentación del problema transversal: “¿Cómo el conocimiento de la física puede ayudarme a desarrollar mi proyecto de vida?”

  • Revisión de expectativas de aprendizaje. Se promueve un clima de inclusión y seguridad emocional, garantizando la participación de todos.


Desarrollo (30 minutos):



  • Exposición dialogada de los conceptos: presión, empuje, densidad, Principio de Pascal y Principio de Arquímedes.

  • Indagación guiada: los estudiantes observan un video corto sobre el funcionamiento de un gato hidráulico y un globo aerost