Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

Plan de clase

⮞ PLANEACIÓN DIDÁCTICA: ESPAÑOL – 1º SECUNDARIA
⮞ PROYECTO COMUNITARIO INTERDISCIPLINARIO
⮞ TÍTULO: “Voces que perduran: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas”
⮞ DURACIÓN: 5 sesiones de 50 minutos cada una
⮞ ENFOQUES: Pensamiento crítico – Interculturalidad crítica
⮞ TEMA: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
⮞ OBJETIVO (PDA): Recuperar y clasificar creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés, como mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras, para promover de manera creativa su lectura.
⮞ PROBLEMA A ATENDER (INTERDISCIPLINARIO): El pacto de ficción: ¿Cómo y por qué aceptamos como válidas ciertas narraciones ficticias dentro de una comunidad?

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𝐒𝐄𝐒𝐈Ó𝐍 𝟏: EXPLORANDO LA VOZ DE LA COMUNIDAD

● Inicio (10 min)
— Dinámica de activación: “Cadena de refranes” (cada estudiante comparte un refrán que haya escuchado en casa o en su comunidad).
— Pregunta generadora: ¿Qué tipo de historias se cuentan en nuestras comunidades? ¿Por qué las seguimos contando?
— Presentación del proyecto comunitario: Recuperar, clasificar y compartir creaciones literarias tradicionales y contemporáneas locales o regionales.

● Desarrollo (30 min)
— Presentación del concepto de “creaciones literarias tradicionales y contemporáneas”.
— Clasificación general: mitos, leyendas, fábulas, corridos, coplas, canciones, refranes, etc.
— Introducción al “pacto de ficción”: ¿Por qué creemos en lo que nos cuentan los relatos literarios si sabemos que son ficción?
— Análisis de un mito local o regional, enfoc