Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.

Plan de clase

𝗣𝗟𝗔𝗡𝗘𝗔𝗖𝗜Ó𝗡 𝗗𝗘 𝗖𝗟𝗔𝗦𝗘
𝗔𝗦𝗜𝗚𝗡𝗔𝗧𝗨𝗥𝗔: Física
𝗚𝗥𝗔𝗗𝗢: Secundaria – Segundo Grado
𝗧𝗘𝗠𝗔: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento
𝗢𝗕𝗝𝗘𝗧𝗜𝗩𝗢 𝗣.𝗗.𝗔.: El alumno identifica los elementos y los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración y realiza experimentos sencillos.
𝗠𝗘𝗧𝗢𝗗𝗢𝗟𝗢𝗚Í𝗔: Aprendizaje por Indagación
𝗘𝗡𝗙𝗢𝗤𝗨𝗘: Inclusión y Pensamiento Crítico
𝗣𝗥𝗢𝗕𝗟𝗘𝗠Á𝗧𝗜𝗖𝗔 𝗜𝗡𝗧𝗘𝗥𝗗𝗜𝗦𝗖𝗜𝗣𝗟𝗜𝗡𝗔𝗥: Falta de proyecto de vida, rezago escolar y falta de motivación

𝗦𝗘𝗦𝗜Ó𝗡 𝟭: ¿Por qué se mueven las cosas?

𝗙ase: Inicio (10 min)

• Dinámica de integración “¿Qué me mueve?”: cada alumno comparte una meta personal o sueño (enfocado a motivar y trabajar el proyecto de vida)


• Pregunta generadora: ¿Qué hace que las cosas se muevan?


• Se presenta un video corto sobre fenómenos de movimiento en la vida diaria (deportes, autos, caída de objetos)

𝗙ase: Desarrollo (30 min)

• Lluvia de ideas sobre tipos de movimiento observados: rectilíneo, acelerado, constante, etc.


• El docente guía una indagación grupal: “¿Cómo se puede medir el movimiento?”


• Con materiales simples (pelotas, rampas, cronómetro), se propone que los alumnos diseñen una pequeña prueba para observar y medir movimiento.

𝗙ase: Cierre (10 min)

• Reflexión colectiva: ¿Cómo puedo relacionar lo que vimos con mi vida diaria?


• Tarea: Grabar un breve video en casa mostrando un fenómeno con movimiento y explicar qué lo provoca.

𝗓Nota de inclusión: Se asignan roles diversos por equipo (observador, medidor, diseñador, relator) para asegurar la participación de todos. Se ad