Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación Didáctica de Artes para Secundaria – 2º Grado
Duración: 3 sesiones de 50 minutos
Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Artes Visuales, Historia, Español

Propósito Didáctico del Alumno (PDA):
Expresa, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.

Problema a abordar:
"Desconocemos en qué consiste el proceso de la creación colectiva de una pintura mural, así como aprender técnicas para ello."

Producto final del proyecto:
Diseño colectivo de una pintura mural que represente manifestaciones del patrimonio cultural de la comunidad.

SESIÓN 1: Reconociendo nuestro Patrimonio Cultural

Fase: Inicio (10 min)

• Dinámica de activación: “¿Qué es parte de mi comunidad?”
  Los estudiantes escriben en tarjetas palabras o frases relacionadas con costumbres, fiestas, tradiciones, lugares, mitos o personajes típicos de su comunidad.


• Breve lluvia de ideas: Se agrupan las palabras en el pizarrón.


• Pregunta detonadora: ¿Qué elementos de nuestra cultura nos dan identidad?

Fase: Desarrollo (30 min)

• Lectura colectiva guiada de un texto breve sobre el patrimonio cultural (tradiciones, historia y manifestaciones artísticas locales), con énfasis en el patrimonio inmaterial de su región.


• Análisis reflexivo: Discusión grupal con preguntas clave:
  • ¿Qué tradiciones se siguen conservando en nuestra