Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

Plan de clase

𝗣𝗟𝗔𝗡𝗘𝗔𝗖𝗜Ó𝗡 𝗗𝗘 𝗖𝗟𝗔𝗦𝗘 𝗗𝗘 𝗘𝗦𝗣𝗔Ñ𝗢𝗟 – 𝗧𝗘𝗥𝗖𝗘𝗥 𝗚𝗥𝗔𝗗𝗢 𝗗𝗘 𝗦𝗘𝗖𝗨𝗡𝗗𝗔𝗥𝗜𝗔

𝗧𝗘𝗠Á𝗧𝗜𝗖𝗔:
Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas

𝗣𝗗𝗔 (Propósito Didáctico del Aprendizaje):
Crea textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.

𝗠𝗘𝗧𝗢𝗗𝗢𝗟𝗢𝗚Í𝗔:
Proyecto comunitario interdisciplinario con enfoque en Artes y experiencias estéticas, así como de Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

𝗣𝗥𝗢𝗕𝗟𝗘𝗠Á𝗧𝗜𝗖𝗔 𝗔 𝗧𝗥𝗔𝗕𝗔𝗝𝗔𝗥:
Elaboración de un material audiovisual donde el alumnado exponga, bajo su interpretación, poemas de la región, así como leerlos en voz alta.

𝟯 𝗦𝗘𝗦𝗜𝗢𝗡𝗘𝗦 / 𝟱𝟬 𝗠𝗜𝗡 𝗖𝗔𝗗𝗔 𝗨𝗡𝗔

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𝑺𝑬𝑺𝑰𝑶́𝑵 𝟏: 𝑬𝒙𝒑𝒍𝒐𝒓𝒂𝒏𝒅𝒐 𝒍𝒐 𝒍𝒊𝒕𝒆𝒓𝒂𝒓𝒊𝒐: 𝑷𝒐𝒆𝒔𝒊́𝒂 𝒓𝒆𝒈𝒊𝒐𝒏𝒂𝒍 𝒚 𝒓𝒆𝒄𝒖𝒓𝒔𝒐𝒔 𝒆𝒔𝒕𝒆́𝒕𝒊𝒄𝒐𝒔

𝗜𝗡𝗜𝗖𝗜𝗢 (10 MIN):
• Activación de conocimientos previos: ¿Qué es la poesía? ¿Qué poetas o versos conocen de su región?
• Breve lectura compartida de un poema tradicional de la región.
• Pregunta detonadora: ¿Por qué es importante conservar las expresiones poéticas de nuestra comunidad?

𝗗𝗘𝗦𝗔𝗥𝗥𝗢𝗟𝗟𝗢 (30 MIN):
• Lectura y análisis de 2 poemas regionales (uno tradicional y uno contemporáneo, si es posible).
• Identificación de recursos literarios empleados: metáfora, aliteración, simbolismo.
• Discusión en equipos: ¿Qué emociones o imágenes provoca cada poema?
• Reflexión estética: ¿Cómo se relacionan estos poemas con nuestra identidad y cultura regional?

𝗖𝗜𝗘𝗥𝗥𝗘 (10 MIN):
• Plenaria: